Page 27 - 《郧西教研》电子版2023年1-2月刊

这些研究与实践都有力的推动了学校经典诵读工作，达到育人目的。
七是培育典型抓示范。一是成立了郧西县德育中心组，按现任局长的说法叫“兼职教研员”，既然是教研员，那么我的
要求就是：教得好书，带得好徒，命得好题，讲得好话，熬得起夜，做得实事；进得了课堂，上得了讲坛，理论上上得去，
实践上下得来；眼中有问题，心中有对策，嘴巴要好使，笔头要灵活，场面镇得住，局面打得开。能真正成为一名称职的“课
堂医生”！一位教育教学改革的“先行者”“领路人”！一名合格的“学科掌门人”！一位德艺双馨的“师者之师”！因而，在
省市级活动中，我鼓励他们去观摩、去学习、去提升，在县级活动中，我请他们当评委、作点评，在活动中历练他们，在工
作中锤炼他们，希望我们德育“小学科”教研能够后继有人，骨干队伍能够逐步壮大。
此外，近年联合师训聘请陈红专家团队先后开展专题心理健康教育培训 60 余期，培训专兼职心理健康教师 200 余人次，
并考核选拔出 125 名优秀心理辅导员，让每所学校都有“心灵使者”，后期将建档追踪，充分发挥专业团队的作用，锻造出
一支业务比较过硬的心理健康教育队伍。
另外，我们还将抓好几个德育教研基地校建设，特别确定了郧西思源实验学校、郧西县城关镇初级中学、郧西县实验小
学为“德育教研基地学校”，充分发挥这些“龙头学校”的示范引领效应。后期，我们将在不同的协作区（或教联体）中，
再确定几所“德育基地校”，先授牌命名，再创建验收，以扩大德育教研辐射引领效应，推动全县德育教研工作开创新的局
面。
八是注重特色抓品牌。
一是红色文化需传承。郧西县是“湖北解放第一县”，具有珍贵文物《什么是红军？》传单，也有“鄂豫陕革命根据地
纪念园”、第四分区司令部旧址、陕南周报社旧址、红 25 军 223 团政治部旧址、中共鄂陕特委旧址等特殊优势，建议相关学
校适时开展瞻仰红色基地、缅怀革命先烈、聆听红色故事等系列活动，建成红色教育基地“实景课堂”，通过实物观看、鲜
活讲解、互动体验等开展爱国主义教育活动。近两年，大约有数万名本、外县高中小学生到红色基地参观体验，郧西县实验
小学和城关镇王家坪小学组成专门的“小小红军”专职讲解员，共同承担郧西县革命烈士陵园的现场讲解工作，各校通过综
合实践课，创意剪纸、视频录制、举办诗词会、故事会，演讲比赛等活动，让青少年听得到、看得见、摸得着、感受得到“身
边历史”，在青少年心中厚植爱党爱国情怀，指引青少年扣好“人生第一粒扣子”，收到良好教育效果。
二是非遗项目进课堂，包括三弦、花馍、七夕文化等传统资源，让学校综合实践及劳动教育能够创特色、出品牌、显成
效。
三是课改文化显内涵，利用我县近年自主教育改革的丰厚积淀，借新一轮课改春风，擦亮改革文化品牌，让“立德树人”
根本宗旨在校园处处盛开改革之花。如思源连续评“最美思源人”、马安创建“五星”校园、湖北口“五读”“五练”课堂等
等。
四是梦想课堂显特色。就是 2022 年秋至 2023 年春季，郧西县在县长王兵牵线搭桥下，建成了六个“梦想中心”（县实
验小学、观音镇中心小学、涧池乡九年一贯制学校、上津镇九年一贯制学校、羊尾镇中心小学、马安镇中心小学），有的与
“同上一堂课”教室合并，充分利用空间资源，拓展校本课程，并选聘了六位“梦想中心主任”（与教务主任同待遇），搭建
起了综合实践项目的框架。目前，各校正在有条不紊地开展教师培训晋级工作，陆续开启“真爱梦想”实践活动课，实小王
传芬副校长、张敏主任等亲自执教梦想课，收到良好效果，后期将组建梦想沙龙，要求各乡镇教科室主任参加指导。前不久，
站在教育局角度拟定了一个《郧西县梦想中心管理实施方案》，经局领导研究后发布，下学期将召开专题工作研讨会议，开
展梦想专题研讨活动，期望能做成郧西县综合实践活动课的一张名片。
三、郧西县“大德育”存在的主要问题
1.“大德育”学科师资力量较匮乏。纵观全县，专业对口的德育学科教师极少，想找一个在行的教研员都难，绝大多数
都是政教干部和班主任兼任学科课程，这严重影响了学科教学工作，制约了管理育人、课程育人、活动育人的成效。
2.“功利化”成为素质教育的障碍。由于社会、家长、甚至老师等根深蒂固的“升学”观念及惯性思维的影响，除了中
考学科、高考学科外，其它学科都认为是“副科”，可有可无，可轻可重，从时间和精力上，没有足够的保障，监管稍有松
懈，就会被占用、被“减负”了。
3.“非教育教学”性事务真的很重。由于几十个部门都想利用学校开展活动，导致各种检查、留痕、接待等应接不暇，
教师疲于应付，本应是“主业主责”的教育教学，会因此被冲击，老师们很难“专下心来教书，静下心来育人”，减负有时
候越减越重，“主业”被挤占，小学科更是直接受到影响。
四、下一年“大德育”教研几点设想
后期，郧西县中小学德育教研工作，除认真贯彻落实十堰市 2023 年德育教研工作会议精神外，我们主要思路是“六抓”，
即：
1.抓课程开设。要严格按照基础教育股年初下发的课程设置方案，及时督导检查，及时整改，确保能够开齐开全相关德
育学科课程，力争用 3-5 年时间，努力实现德育学科专职化。
2.抓教学研讨。在没有专职学科教师的前提下，要引导兼职教师把握德育课程与文化课的本质区别，突出德育课程的教
学特色，注重教法学法研讨，开全开好开优学科课程，要学习落实市德育学科督导评估细则，执行郧西县“德育学科课堂评
价量化表”。
3.抓活动引领。继续整合各方面力量，优化学科资源配置，以德育活动为载体，进行价值观教育、意识形态教育、综合