Page 26 - 《郧西教研》电子版2023年1-2月刊

国教师报》2022 年 12 月 7 日“五育融合”栏目，同日被《中国教育报》“基教”栏目转载。⑤郧西县教研室李凤副主任撰
写的《如何推进整本书阅读》发表于《中国教育报》2023 年 2 月 20 日第三版“课标周刊”栏目。
此外，由邹景根、王珊珊撰写的报道《湖北郧西：“乡土味”劳动教育为思政课注入新活力 》被《学习强国》刊发等。
刊发于《十堰教育局教育动态》的报道《开学季，郧西 500 余名班主任共上心理健康教育课》被《人民日报》2023 年 2 月 3
日刊载。
这些成果，得到上级领导的充分肯定，也体现了教研员的参谋和服务意识。
五是以赛促研抓提升。近年，我们开展了“生命安全优质课”竞赛、综合实践论文评选、心理健康教育说课及教研室组
织的教研管理论坛，各乡镇还组织了班主任管理论坛、班级文化评比、内务整理比赛等系列活动。
今年，我们重点根据《郧西县教育局关于进一步做好中小学生心理健康教育工作的通知》（西教发【2023】14 号）和郧
西县教研室《关于举办郧西县初中“两类课”展评活动的通知》（西教研文【2023】11 号）精神，于 2023 年 5 月 17 日—19
日在郧西天河英才实验学校举办以“万事皆小，生命为大；育人为本，育心当先”为主题的“郧西县 2023 年初中组生命安
全教育和心理健康教育优质课竞赛”活动，除关防中学选派教师因病缺席外，全县 21 所初级中学均派员参赛，经过选手们
激烈角逐，最终肖玲、李鹏等 8 名选手荣获“两类课”竞赛一等奖，马吉洋、夏阳锋等 7 名选手荣获“两类课”竞赛二等奖，
任克兵、管叶燕等 6 名选手荣获“两类课”竞赛三等奖（获奖名单附后），郧西县“大德育”中心组成员王晨（思源）、余祖
娇（城关）、马祥新（观音）及英才实验学校“两类课”教师共三十余人参加了本次活动。
活动还邀请了小学“两类课”教研员潘胜斌老师、天河英才实验学校总校长刘运涛、初中部校长杨成清等全程参与指导。
整个活动组织严密，过程公开透明，选手参与度高，课堂精彩不断，赛后充分评课研讨，基本达到了以赛代训，以评促
研，研训结合的预期目标。活动还传达了市德育教研专题会精神，安排布置了近期相关德育教研工作。
六是推动改革抓研究。郧西县“师生成长共同体”建设、家校协同育人、班级文化建设等工作持续推进。从 2016 年起，
全县在高、中、小各段全面推进“师生成长共同体”建设，落实“全员导师制”，印发《学生成长周志》，做到人手一册，通
过“每日一记、每周一评、每月一公示、每学期一总结”的方式，强化德育过程管理，记录学生成长历程，落实学校、家长、
小组、导师四方职责，努力实现学业辅导、思想引导、心理疏导和生活指导的“四导”目标。教研室还就这项改革鼓励教师
们申报科研课题，近三年仅县域内以“师生成长共同体”建设为主题的县级课题，申报、立项、结题、推广就达三十多个，
2022 年秋季开学，兼职“大德育”教研员花费了近两周时间，梳理、整理“郧西县师生成长共同体工作成效”，从十三个方
面提炼出了我县的一些初步成果，成功申报了 2023 年湖北省教科院的“优秀教学改革实验项目”，已经正式立项，这将有力
的促进郧西改革和各校德育实践与理论的创新。
2023 年 5 月 9-10 日，借全县小学数学中心组活动在夹河镇小开展之机，我们对省级立项课题“师生成长共同体的构建
与实施”的基地校之一——夹河镇中心小学开展了中期督导工作，县教研室小学数学教研员潘胜斌、夹河镇中心学校教研员
郭清强、吴家春，中心小学班子成员及县小学数学中心组成员和骨干教师等四十余人参加了活动。
先后观摩了夹河镇小校园廊道文化、德育主题专栏、教室共同体评价栏等，听取了镇小校长邹昌成对本课题所作的工作
《“五育并举”春风化雨，“十共十同”润物无声》的 PPT 专题汇报，他分别从德智体美劳五个方面，将具体做法归纳为十点，
即在生活上共沟通、同和谐；在守纪上共自律、同提高；在安全上共安全、同成长；在学习上共研讨、同分享；在读书活动
中共阅读、同进步；在小组合作中共欣赏、同分担；在体育活动中共锻炼、同健体；在劳动中共劳动、同友爱；在卫生管理
上共参与、同进步。演示文稿收集了部分图片，图文并茂地展示了夹河镇小在深入推进“师生成长共同体”改革中的亮点和
成效，让与会同志深受启示。
本人作为课题主持人作了小结，认为夹河镇中心小学在“师生成长共同体”构建工作中，付出了巨大努力，反映了夹河
镇中心小学全体师生对于县域自主教育改革站位高、认识深，也确实将此项工作作为重点工作在认真地做、扎实地抓，由此
可见单位的作风能力建设没有耍弄虚招、走过场。特别要肯定的是夹河在改革中能够主动创新，全体师生能够高举“五育并
举”大旗，创新“十共十同”模式，上合国家教育大政方针，下合县域自主教育改革理念，为郧西县“师生成长共同体”建
设贡献了“夹河方案”。
同时，也对此项工作提出了建议：用机制管人，用流程管事，充分挖掘师生成长共同体构建潜力，丰富“夹河德育经验”；
全员参与，全程参与，让关爱工作无死角，以突出包导特色，让德育全员导师制真正开花结果；以课题为引领，扩大实践成
果，积累专项素材，充分发挥基地校在课题研究中的支撑作用。
此外，夹河镇中心学校郭清强主任参加省综合实践经验交流活动，所撰写的案例《让师生在综合实践中共同成长——贫
困地区学生综合实践活动初探》获得一致好评；郧西县教育局办公室王珊珊主任与何义稳校长共同撰写的《依托本地特色，
做优劳动教育》经验论文发表在《十堰教育研究》上，从探索劳动教育的特色路径、丰富劳动教育的课程内容、强化劳动教
育的有效管理角度，介绍了郧西县在劳动教育领域的有益尝试；郧西县河夹镇中心学校的纪小平老师还编写有校本教材《小
学生挫折教育》（心理读本），具有理论研究价值和教育实践意义；郧西县教研室本人撰写的调研文章《让经典诵读落地生根》
和郧西县教研室李凤副主任撰写的《如何推进整本书阅读》在《中国教师报》上发表，扎实开展经典诵读工作，郧西县教研
室于 2023 年冬开展了“课外阅读——寒假读一本书”活动，共收到小学组学生优秀作品 300 件，其中一等奖 60 名，奖
图书券 200 元；二等奖 90 名，奖图书券 100 元，三等奖 150 名，奖图书券 50 元；中学组学生优秀作品 192 件，其中一
等奖 40 名，奖图书券 200 元；二等奖 60 名，奖图书券 100 元，三等奖 92 名，奖图书券 50 元；另外评选了优秀视频作品 8 件。