Page 77 - 《郧西教研》电子版2017年6-8月刊

有长远观念、可持续发展观、整体的观念，统筹 7、8、9 年级的课程人员安排，优化结构合理
配置，七年级重在学生学习兴趣的培养，因为“兴趣是最好的老师”，不要拉夫凑数、滥竽充数

将不合适的教师放在七年级，过早地扼杀了学生求学的热情和学科天赋；八年级重在双基能力
的培养和良好学习习惯的养成和巩固，这一阶段也是学生两极分化的重要时期，全面发展均衡

发展至关重要；九年级重在应试能力的提升，一定要选精兵强将来把关，不仅专业知识要过硬，
而且备考经验要丰富，责任心、事业心、敬业心要特别强。

对于九年级地理教师而言，重点抓好四个方面的工作：

1、认真钻研中考试题，把握十堰中考命题宗旨。中考试题严格依据考试说明的要求来命制，
具有“稳中求变，稳中求新”的特点，稳是主旋律，“变”“新”是小插曲。通过对近三年中考