Page 17 - 卷四【优秀年级主任】

在总结中求进步 在和谐中创佳绩

夹河镇初级中学 陈传艾

在教育局及教研室的统一领导和指挥下，在中心学校及和中学校委会紧密配合下，在九年级组全体教
师的同舟共济齐心努力下，圆满地完成了本学年的各项工作。回顾过去的一年，夹河镇初级中学能在“迎
检、双减、质量”三座大山的压力下，不辱使命，奥秘在于：
在总结中求进步，在和谐中创佳绩。

一、发挥年级带头人榜样作用

火车跑得快，要靠车头带。学校的办学宗旨、2023 年中考奋斗目标，是我们九年级的“定海神针”，
也是我们的不竭动力。
牢记肩上重担，心系集体大局。作为毕业年级的年级主任，我深感肩上责任的重大,为了让家长满意，
学校放心，自去年秋季开学以来，对工作从来不敢怠慢，时时处处率先垂范，经常超负荷工作。要求教师
做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走。作为一名年级带头人，只有身先士卒，才能有利于开展年级
工作，才能贏得同志们的认可和支持。同时，正确处理好家庭与集体的关系，在我个人利益与学校工作相
冲突时，我能从大局出发，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。这是我做好年级工作
的重要保证。
工作重感情,讲原则，善于上下协调。在工作中我一切都按原则办事，力争公正无私地去落实、去安
排，力求让每个人都舒心，有老师来向我提出意见时，我都能耐心倾听，倾我所能去解诀问题;不能解诀的
也向他们做好解释工作，并向学校领导反映情况，做好上传下达的工作。工作中遇到问题，我从来都是对
事不对人，力争让每个人了解自己的工作风格，久而久之，年级组的各位教师都能创造性地开展工作，从
而很好的完成了九年级年级组的各项任务。

二、发挥骨干引领作用

1.充分发挥备课组长的牵头作用。年级组以各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项
工作，通力协作，落实到位。我们九年级全体教师精诚团结，齐心协力，在年级组的管理中始终步调一致，
高度统一。我始终把“团结协作，共创佳绩”定为内在的奋斗目标，功夫不负苦心人，而今终于结出了硕
果。
2.充分发挥班主任的纽带作用。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生，分析学生，
具有非常强的凝聚力。九年级班主任队伍可以说是一支具有强大凝聚力的队伍，这也是我们学校一贯的光
荣传统。无论是谁，只要一查教室、宿舍，就会查所有班级的。在管理好自己班级的同时，也会关注其他
班级，并为共同的发展献计献策。长此以往，我们形成了心往一-处想，劲往一处使的合力。是九年级班主
任的通力合作，才有了本届的强力逆转；是九年级班主任的舍小家顾大家的付出，才使得整个九年级年级
学生没有出现过大的突发事件，在稳定平安中实现既定的中考目标。
3.充分发挥新老教师的传帮带作用。九年级全体教师在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人
得失，始终如一。教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论在年级组工作中、班级
工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新
教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。每位教师都能认真学习教师职业道德规
范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人
师表。在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生
的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力;积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神，
取得了较好的成绩。

三、发挥团队合作力量