Page 74 - 《郧西教研》电子版2023年1-2月刊

比中考范围小，不做过多梳理。
（2）与本市 2023 年中考题题型对比
2.试题特点分析
联系实际，创设情境，考查基础知识和基
本技能。从物理视角对学生熟悉的生活、生产
情境提出相关问题，考查学生应用物理规律解
释生活中现象的基本技能。如第 2 题的热水袋、
水管、生物体内的水、第 4 题的铜片、玻璃杯、橡皮擦、塑料尺、第 5 题的空调、护眼灯、干电池、电动车、第 7 题的安全
用电实例、第 13 题的复兴号列车上的硬币、第 16 题的手机电池、第 23 题的电热水壶等生产生活情境；同时试题注重传统
文化和现代科技等社会热点问题，如第 1 题的古诗、第 15 题的《天工开物》水碓、第 17 题的高铁供电高压线、第 18 题的
墨子巡天望远镜、第 22 题的钻探船等。考查学生在真实物理情境中，从物理学视角观察事物，把所学概念和规律与实际情
境相联系，解释常见自然现象和解决常见物理问题的物理观念。
依托实验，注重探究，考查科学探究能力。纵观本次模拟考 23 道试题，有 11 道题关联初中物理实验，除探究实践题
第 19、20、21 题外，还有第 3 题、第 6 题、第 8 题、第 9 题、第 10 题、第 11 题、第 12 题、第 14 题，共 34 分，约
占总分的 48.5%，考查范围囊括核心素养科学探究中证据、解释、交流三要素。第 3 题改变内能烧瓶实验来源于教材，第 10
题简单动态电路，第 12 题呈现灯泡、电阻的电流随电压变化实验，综合考查学生分析处理信息和利用已学物理知识对探究
结果作出解释的能力；第 6 题摩擦后的橡胶棒与玻璃棒接触实验、第 8 题简单电路故障判断、第 14 题并联电路电压规律实
验，侧重考查学生依据证据对相关问题、信息进行分析和解释的科学推理能力；第 21 题问题（5）解决需要更小电阻的操作，
侧重考查学生基于问题制定实验方案的能力；第 19 题问题（1）、第 20 题问题（2），侧重考查学生基于实验方案的基础上对
必要实验器材选择的能力。
跨学科实践，关注素养，体现科学态度与责任。2022 版课标对跨学科实践提出的要求是，“能用物理及其他学科知识解
释与健康、安全等有关的日常生活问题，探索一些简单的工程与技术问题，分析与能源、环境等有关的社会热点问题，初步
具有运用跨学科知识解决简单问题的能力。为我国古代科技发明感到骄傲，能体会物理学对人类生活、工程实践和社会发展
的影响，进一步增强安全意识，践行健康生活”。通过跨学科实践相关内容考查，培养学生的科学本质观、科学态度和社会
责任意识。此次模拟卷第 2 题的 A、C、D 选项“冬天用热水袋取暖；冬天水管中的水结冰后容易把水管胀裂；生物体内水的
比例很高有助于调节自身温度”分别从健康、安全等日常生活考查其中的物理知识；第 4 题的生活中常见导体、第 7 题的安
全用电，考查学生运用所学知识分析日常生活中的安全问题，引导学生践行安全与健康生活；15 题《天工开物》中涉及的
古代机械水碓以水碓为研究对象，引导学生运用能量转化相关知识解释其工作原理，体悟我国古代科技对人类文明发展的促
进作用；第 17 题、第 18 题、第 21 题以现代科技相关技术为切入点，让学生体会物理学对工程技术发展的促进作用。
二、成绩统计分析
（1）整体情况分析

成绩整体情况，与竹溪相比，均分相差两分，高分率相差 12%，优秀率相差 10%，及格率相差 5%，低分率相差接近 2 倍，
从数据上看，我县物理成绩需要在培优辅差上下大功夫，拉小与邻县差距。

（2）各校成绩情况
本次模拟演练，全县参考人数 5538 人，最高 70 分，人平 42.01，全县 500 强 66 分，有效分 59 分，各校具体情
况见下表：
从统计表中看出，平均分较高的学校分别是：思源、茅坪、香口、店子、关防、马安、观音、河夹、英才、外国语等。
需要进一步提升的学校有：湖北口、泥沟、县二中、土门、安家等，人平分高低差最大达到 15 分。
从高分层上看，较好的学校有：思源、关防、马安、英才等。较差的有泥沟、黑虎、外国语、土门、涧池等。低分率控
制较好的学校：英才、茅坪、安家、河夹、店子、马安、观音、景阳等，低分人数多，辅差任务较重的学校有县二中、湖北
口、黑虎、羊尾、城关等。
与我县 12 月份期末监测相比，成绩进步较大的学校是六郎、城关、景阳、夹河、观音、黑虎等，湖北口成绩起伏较大，
退步明显的学校是湖北口、外国语、安家。