Page 9 - 《郧西教研》电子版2201

常规管理重落实。注重五环节过程落实(常规、上课、辅导、监测、毕业班)；活动开展促成长。精心组织开展研讨活动 9 次；
学习培养提素质。乡中心小学每周组织 2-3 天青年教师夜学活动取得明显成效；“五育”并举激活力。各校充分利用课堂、
校园、社团、家庭、社会等阵地，形成育人合力。
夹河镇中心学校教研员郭清强作了题为《十抓教研》的述职报告。一年来，夹河教育紧扣“确保处于全县第一方阵”的
目标不动摇。抓校本教研。全镇各校致力打造“五课平台”（骨干教师示范课、交流教师汇报课、新聘教师模仿课、后进教
师提升课、新岗教师达标课），落实业务论坛、四联四查等活动，提升教师队伍整体水平。抓关键年级、班级、学科。将骨
干教师安排在“关键部位”。抓骨干示范。中心学校校长胡先意任教黑虎中学八年级物理、镇初级中学校长宋方国任教化学、
黑虎中学校长陈洪宝任教物理、中心小学校长张吉森任教六年级道法，全镇校长带课落在了实处。抓第二课堂。“一校一品”
逐步落实，镇小的篮球运动、镇中的足球运动持之以恒，金銮中心小学《心游太玄》武术操，已成为学校一道独特的风景。
羊尾镇中心学校教研员贺祖明作了题为《夯实基础蓄势 主动作为有我》的述职报告。2021 年，羊尾镇小学成绩综合
评估荣获三等奖；中考综合评估名列第 15 位；教师陈胜男荣获市小学美术优质课一等奖。成绩的取得得益于中心学校、中
小学校长牢固树立质量兴校意识，校长成为教学质量的火车头；以校际联片教研活动为抓手，校本研修有针对性；把握住关
键时间点，乘势提升教学成绩；坚持问题在推门听课中发现，措施在推门听课后落实；落实“双减”，以教学质量工作为中
心。2022 年，羊尾教育将扬长补短，乘势而上，再创佳绩。
涧池乡中心学校教研员许廷军作了题为《推进“四大工程” 落实“五育并举” 提升育人质量》的述职报告。2021 年，
涧池教育锚准“五育并举”目标，努力推进教师专业发展、自主教育改革、学生素质提升、学校文化建设“四大工程”，初
步实现了学生课业负担下降、成绩不断上升、能力得到拓展的育人目标和教师课堂教学能力、职业幸福指数双提升的专业发
展目标。2022 年，我们将继续深化“四大工程”，踔厉推进“五育并举”，力争在校本课程、第二课堂等方面走出特色，在
高效教育科研、有效常规管理方面蹚出路子。
六郎乡中心学校教研员柯希斌作了题为《围绕目标强管理 突出重点促提升》的述职报告。一年来，六郎教育坚持以质
量提升为核心，加强过程管理，质量稳中有升。2021 年中考综合评估三等奖，小学质量综合评估二等奖，实现了学年质量
目标。创新教师培养举措，结合乡镇实际，坚持“双线并举”培养模式，做实联校师徒结对工作，利用学科骨干举办教师“成
长在线”论坛 11 期，有效助力教师专业成长。坚持“四联四查”，落实校务干部联查工作常态化，教学管理不断加强，干
部引领卓现成效。坚持以问题为导向，认真开展日常教学检查督办工作，不断促进区域质量均衡发展。坚持严格规范监测，
加强监测监控力度，发挥监测评价功能。坚持以课堂为阵地，聚焦校本教研，教学质量得到全面提升。
马安镇中心学校教研员闵传杰作了题为《抓教学纲 务质量本 举发展旗》的述职报告。一年来，马安镇扎实有效开展校
本教研、教师培养和课堂教研等活动，教学质量稳步提高。一是“教”“学”相长，让教学质量立于不败之地，2021 年中
考评估和小学六年级评估继续位居全县第一方阵。二是以“研”促“教”，县级以上优课竞赛、课题研究、教研论坛等方面
获奖丰硕。三是“研”中悟“道”，让教研模式在“自主教育”课改进程中不断创新。四是落实“双减”，逐步实现“减负担
增效率 减数量 提质量”的目标。五是多措并举，让教学常规管理扎实有效。借力《西教之家》，狠抓教师常规的周清月结，
大力开展“八课”活动和“师徒结对”活动。六是特色办学，持之以恒在全镇中小学开展社团活动。七是厚积薄发，搭建读
书节活动、创办校刊等平台，让校园充满书香氛围。
观音中心学校教研员李世成作了题为《立足本职抓教学 提升质量谋发展》的述职报告。2021 年，观音镇紧紧围绕深
化课改这一中心，落实“双减”，提质增效。质量立教，目标激励挖潜力。修订了《教学目标奖惩方案》与《年度考核方案》。
活动促教，搭建平台展魅力。多名教师参加市、县竞赛中获奖，2 个市级课题、6 个县级课题全部结题，30 余篇教学论文
获奖、发表。4 人被评为“郧西县学科骨干教师”，3 人被评为“百佳教师”。解读“双减”政策,增强家校共育，形成家校协
同育人合力。落实“五项管理”,赋能高效课堂，实时反馈课堂作业。减负不减质量，组织开展各类活动，提升业务能力。
双减双增并行,促进全面发展。
河夹镇中心学校教研员熊青孝作了题为《筚路躬行度关山 赓续传承谱新篇》的述职报告。一年来，河夹镇积极响应“双
减”政策，完善“五育并举”育人体系。从管理规范夯实过程入手，制定完善各种制度，教学管理规范有序。校园长率先垂
范，启用年轻干部，成效明显。牢牢抓住一年来二十余次的各种检查指导等活动契机，促进教学质量提升。重视学生德育，
深耕教师心田。推进各校特色建设，培养学生良好习惯，组织开展各类比赛，扩大师生共同成长内涵。
安家乡中心学校教研员程正明作了题为《凝心抓教学 聚力提质量》的述职报告。2021 年安家乡紧紧围绕一个中心（提
升教育教学质量）、两个落实（落实教学常规、落实双减工作）、三个聚焦（聚焦课堂教学、聚焦德育工作、聚焦教师队伍建
设）、四个强化（强化质量、强化服务、强化素质、强化过程）来开展教学教研工作。抓德育坚持不懈，育新人久久为功。
抓社团润物无声，爱学校发自内心。抓创建踏石留印，提精神一往无前。抓双减雷厉风行，提效率同频共振。抓学习持之以
恒，提素质锲而不舍。抓三课始终如一，树典型激励先进。抓考风责任在肩，强信度始终不渝。抓常规齐心协力，重落实有
始有终。抓制度首尾一贯，促提升步步为营。争领导持续支持，强力度铁杵成针。
县实验小学教研员柯晓红作了题为《盘点 2021 启程 2022》的述职报告。过去一年，实验小学认真落实教学教研工作
计划，围绕重点开展教学活动。落实“双减”，提质增效。创新作业设计科学化、区域互动研讨经常化、课后服务多样化。
全年共开展教学专题研讨活动 30 余次。加强服务意识，科学制订计划，协调解决疑难；组织学科名师手把手带新进及转岗
教师跟岗，共同成长。坚持做到“养成教育与学校管理、课堂教学、德育实践、校园文化建设相结合”，培养学生良好习惯。