Page 7 - 《郧西教研》电子版2017年6-8月刊

学教学综合视导评估标准》（西教函【2017】81 号）。二是明确第二轮教学综合视导评估顺序及
规模。以问题为导向，依据第一轮综合视导评估得分情况，逆向顺序进行。每年视导四所中学

和四个乡镇小学，以“视一带一”的方式，扩大视导面，加大视导力度。三是调整课堂教学能

力评价方式。按专任教师名册和即时教学进度，以随机抽签的方式确定讲课教师和授课内容，
听评课学科和年级覆盖率 100%，教师覆盖率不少于 60%（教师总数），客观评价课堂教学等次。
四是规范第二轮视导评估结果的应用。将综合视导评估结果作为评价学校工作和考核乡镇教研

员及学校主要领导的重要指标。五是加强教学视导评估的宣传。各乡镇利用暑期教师会议通报

第一轮考评情况，安排第二轮教学综合视导工作，加强对修改后新标准的学习，建立辖区教学
综合视导评估考评办法，加强教学管理，促进全县教育教学工作和谐、务实、创新、高效、优
质发展。