Page 110 - 《郧西教研》电子版2017年6-8月刊

校本教研动态

2017 年第 123 期
郧西县教学研究室 2017 年 6 月 5 日
主 编 蔡庆忠 执行主编 张光印 刘邦学

上津镇中心小学“比教学赛优课”落下帷幕

周家文 报道 上津镇中心小学“比教学赛优课”活动历时一个月，于 6 月 23 日落下帷幕。
活动体现了“准”“放”“全”“联”。

目标体现 “准”。比赛中每一位教师都能紧扣教材核心内容，实验、练习来源于教材，融合
于课内外。如：祝东升老师执教《热爱生命》习作课，活动的真实情境，激发了学生写作的内驱

力。在“画画——说说——写写”的过程中，学生们产生了无限的想象力、创造力，提升了说与
写的能力。参赛老师们立足学情，尊重学生的主体地位，巧借教材内容，智慧引导，突出了学生

的思维与语言发展，体现了“学习有动力，课堂有活力，师生长能力”的教学理念。
活动呈现“放”。参赛数学教师姚玲、陈道正、范令兵、王银娟、李永波、章柏春等注重启

发，引导学生探究；利用掌声探寻规律，通过数形结合掌握分数加减法的运算法则，贴近生活，
激发学生兴趣，小组合作全方位、多层次、多角度。竞赛活动共涉及了六个主题，涵盖了计算、

图形、数学广角、六年级板块复习等教学内容，每个主题以同课异构的形式呈现。独学、对学、
群学得到了充分展示，小组合作扎实有效，充分体现了学生的主体地位及教师的主导作用。参

赛选手在有限时间内，不仅设计好教学流程，还准备好了形式多样的教学用具与课件。
关注学生“全”。亲其师，信其道。在竞赛中，科学课老师结合在研省级课题“小学科学课

教学中学生自主探究实践能力的培养的研究”研讨活动，确定的教学任务充满了探究精神，从
学生现实生活现象入手，提出与教学相关的科学问题；大胆猜想，提出假设；明确实验目的与

注意事项，开展科学探究，记录实验现象与发现，交流展示实验成果，学生发现规律并解决问
题，生成知识。姜家琼、王发艳、张晶晶等年轻女老师的课堂充满探究与悬念，注重培养学生的

科学素养，给予学生充分的时间和空间，引导学生大胆猜想、合作探究，根据实验数据得出结
论，达到教学目标。教学中，教师面向全体学生，关注每一位学生，注重不同层次孩子的学习需

求，促进学生全员参与科学实验与探究。
内容体现的“联”。所有教师均以现场抽签决定讲课顺序和内容、赛前一小时备课的方式进

行比赛，每位选手讲课 40 分钟，说课 10 分钟，这样的比赛对参赛选手来说是一次极大的考验。
所有选手都能认真备课，巧妙设计教学环节，精心组织课堂教学，课后及时反思总结，展示了