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教学改革
宪法与我们同行——郧西县土门镇六官坪小学学习宪法活动成果展
2022-12-6 10:55 1073 0

“学宪法,讲宪法”心得体会土门镇六官坪小学五年级 孙慧雅在开展了这次的“学宪法,讲宪法”主题班会之后,我们知道了宪法是规定公民基本权利和国家根本制度,具有最高法律效力的根本大法。宪法维护社会稳定和国家 ...

宪法与我们同行——郧西县城关镇中心小学学习宪法活动成果展
2022-12-6 10:36 887 0

【学习心得】宪法与我们同行城关镇中心小学六五班:周雨薇 指导老师:孟彩云2018年3月17日上午,12名陆海空三军仪仗兵,分两列从会场后方正步行进至主席台前伫立,3名礼兵迈着正步护送《中华人民共和国宪法》至宣誓台 ...

《科技让梦想成真》教学案例——人教部编版《道德与法治》六年级下册第四单元第8课时
2020-7-17 16:30 11174 2

一、教学背景 由于疫情原因,延迟开学,我们开展了“停课不停学”线上教学活动,首先,良好的网络是线上教学能够顺利进行的前提,我们大部分学生都在偏远的农村,网络信号不稳定,学生不能及时连麦进行反馈。其次, ...

相约线上互动 尽收线下美好——《吃水不忘挖井人》教学案例
2020-7-17 16:12 3425 2

【教学背景】 庚子年初,荆楚大疫。春寒料峭二月迎来不同寻常的开学季,疫情延迟开学,停课不停学,居家线上教学……随着一系列有效举措的实施,笔者担任了郧西县实验小学一年级语文居家线上授课任务。我们的阵地从 ...

在修改中升格——线上作文教学案例
2020-7-17 15:30 3276 0

一、背景分析 “文章不厌百回改,反复推敲佳句来。”修改是写作过程中的重要步骤,也是提高学生升格作文的重要方法。特殊时期的网课教学,教学方式发生了很大的变化。作为老师,要快速适应网络教学模式,并快速调整 ...

基于“钉钉直播+几何画板+QQ群”的线上教学模式初探
2020-7-17 11:47 3975 2

一、教学背景 面对一场突如其来的新冠肺炎疫情,全民投入到了一场没有硝烟的战争中。疫情当前,开学延期,作为教育人,老师们在幕后纷纷用自己的方式建立起了新的战线——线上教学。按照省市县“停课不停学”的工作 ...

构建三维网络教研共同体 打造五级线上教学新格局——郧西县教研室“居家线上学习”组织管理工作记实
2020-7-16 21:50 2983 0

【编者按】7月10日,市教科院《关于线上教学优秀案例评选结果的通报》发布,全市共评选出优秀案例252篇,其中区域管理类14篇、学校管理类47篇、教师个人类191篇。我县推荐的13篇线上教学优秀案例获奖,其中区域管理 ...

2019-11-17 16:51 3205 0

“师生成长共同体”的构建是以班级学习小组为基本单位,以全员育人导师制为主要抓手,以抓实课堂教学、读书活动等为有效载体,以《学生成长周志》为纽带,落实精细化管理,提升自主教育改革实效,全面提升师生的综合 ...

2019-11-17 16:44 2619 0

学校自开展在师生成长共同体建设以来,根据要求圆满完成各项任务,在全显有一定的影响,2018年全县德育现场会在我校召开。回顾这几年,只要做了以下工作:一、深刻认识,敢立潮头,成效明显新课程理念倡导的师生关系 ...

2019-11-17 16:41 2571 0

我实验三小众多班主任当中的一员,班主任已有6年了,这份工作带给我的感触很多。工作中曾听到有人轻松地调侃,说班主任是世界上最小的主任;也有人深有感触地说,班主任是学校里最苦的岗位。的确,班主任是班级管理工 ...

2019-11-17 16:38 2383 0

马安中学师生成长共同体成果总结近年来,马安中学紧紧围绕县教育局“一深化两提升”战略方针,扎实推进师生成长共同体建设,着力打造自主教育课改升级版,取得了一定的成效。一、成果总结1.推动了教学质量的新突破。 ...

2019-11-17 16:28 2518 0

构建“师生成长共同体”促进师生共同成长——郧西县实验小学师生成长共同体成长记录构建“师生成长共同体”,是提高教师教学水平、增强学生综合素质的理想方式,通过师生之间的对话交流实现“共学、共事、共修养”。 ...

2019-9-10 08:52 2518 1

“腹有诗书气自华”,经典诵读作为一种行之有效的人文涵养途径,已经愈发被各地教育行政部门重视,许多学校都能利用晨读、课前五分钟及大课间时间,在持续的抓“诵读经典”工作,学经典、写经典、用经典、讲经典、考 ...

2019-9-10 08:45 2472 1

当前,全国正在如火如荼的推进新中考、新高考改革,其出发点和归宿就是要以考改倒逼课改和教改理念落地。全县各乡镇也在积极行动,齐呼“消灭不合格课堂”,那么在“破”的同时,我们该怎样去“立”?我们究竟应该构 ...

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