科研兴校，科研促教。伴随着学校教科研氛围的日益增浓，马安中学教师主动参与教育课题研究的积极性也日益增强。课题研究组成员在积极学习别人研究经验的同时，密切结合自身教育教学实际，认真踏实地开展课题研究工作，早早为课题顺利结题作好准备。日前，马安中学收到了来自县教研室转来的市、县级小课题结题证书共6份，在此向这些老师表示热烈祝贺！

小课题源于教学，更服务于教学。小课题的研究与校本研修、课堂教学、主题教研合而为一，就能解决教育教学中的很多困惑与不足，就能给教学带来巨大的推动，给教师带来巨大的促进。教而不止，研而不息，我们都在路上。我们希望通过小课题研究，形成浓厚的教研氛围，成长更多素质高、业务强的教师力量，推动学校教师队伍建设，助推学校从发展走上新的发展。

据悉，马安中学高度重视教育科研对提升学校办学品质、提高教师教育教学水平的作用，积极开展教科研活动，申报市、县、校规划课题，建构“校级课题——教研组课题——个人课题”的三级研究网络，顺利帮助教师走上了“做真实的研究、做身边的研究、做有效的研究”的教育科研之路，形成了“组组有课题，人人在研究”的局面。

在“自主教育”办学理念的引领下，学校教师的科研成果非常喜人。近三年来，我校教师积极撰写教育教学论文，在省、市、县论文评选中获奖20余篇，在市级以上正规教育期刊发表论文5余篇。